一、专业学位类别（领域）简介

资源与环境专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合生产实践中的技术经验，研究和解决在生产生活中产生环境问题的技术开发、设计、运行、监测、管理等全部理论与实际问题的应用学科，本专业学位主要为环境工程领域，涉及的领域包括：水、气、固废、物理性污染等的防治、生态修复技术、环境灾害监测与评估、环境功能材料开发设计、制备与应用、环境资源利用与生态保护等问题。

二、培养目标

本学科培养德才兼备，德智体美劳全面发展，具有较好的科学素养及创新精神，具有高度社会责任感，从事资源与环境领域的高级应用人才。本学科要求学生掌握资源环境科学的基本理论，能够进行资源与环境质量的定性与定量分析及评价，具备综合分析和解决资源与环境领域宏观和微观问题的能力，培养能在资源与环境科学领域前沿承担创新研究和管理的高级科学技术人才。

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创新精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2、具有较强的计算应用能力，至少掌握一门外国语，在资源与环境工程领域内能比较熟练地阅读文献资料，具有外文写作的初步能力。

3、掌握本学科坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉资源与环境工程领域的相关法律法规和规范，深入了解国内外研究的动向和发展趋势，掌握科学研究的技能和方法，具有独立分析和解决资源环境问题的工作能力，具有良好的工程素养。

4、具有一定的从事科学研究和解决实际问题的能力。

5、具有健康的体质与良好的心理素质。

三、专业方向

下设的专业方向有：

1、环境污染控制与生态修复：研究内容为水、土、气等环境污染监测、分布特征、污染物迁移转化规律、污水净化处理技术、农业面源污染削减机制、土壤重金属污染控制及生态修复、人工湿地污水净化处理技术与生态修复机制、生态环境规划与管理等方面的机理研究和技术研发。可对秦岭地区、黄土高原、渭河流域和关中平原城市群环境污染及生态风险开展调查与定量评价，解决区域水-土-气等环境介质中污染物的监测、防治和生态修复，构建服务于该区域生态环境保护体系。

2、生态环境监测与评价：主要以人为环境污染、致灾因子及其变化、环境污染、减灾抗灾能力等信息的环境灾害风险综合数据库；通过实验和理论模拟，研究主要环境载体针对不同程度环境污染和灾害的脆弱性评估技术，建立环境污染和灾害脆弱性评估指标体系；研究区域环境污染和灾害风险综合评估技术和方法；研究不同区域、不同尺度的生态环境污染和灾害综合响应的机理与应对。建立区域环境污染和灾害风险综合评估的方法与技术，聚焦环境污染和灾害风险感知、全球变化适应及脆弱性评估。

四、培养方式

1、以立德树人为目标，政治理论学习与日常思想政治教育相结合。硕士研究生除学习政治理论课外，还要参加日常的政治学习和学校组织的各项活动。

2、在指导培养研究生工作中，实行双导师（以培养单位导师为主）负责制，其中一位导师来自培养单位，另一位导师来自企业的与本领域相关的专家。也可以根据学生的论文研究方向，成立指导小组，实行集体培养。

3、培养采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的方式。课程设置体现宽基础理论、重实际应用、博前沿知识，着重突出专业实践创新类课程和工程实践类课程。

五、学制和学习年限

学制为3年，累计学习年限最长为5年。

六、学分要求

工程硕士研究生课程学习实行学分制。本专业硕士研究生最低总学分要求为36学分，其中课程学习学分不少于26学分，实践环节为10学分。本专业硕士研究生应至少参加4次学术活动和2次工程实践环节。

七、课程设置

课程分为必修课和选修课。必修课包含公共基础课、专业基础课和专业主干课和专业实践，选修课为专业方向课，具体安排如下：

（一）公共基础课

公共基础课为必修课，共设4门，6个学分。

（二）专业基础课

专业基础课为必修课，共设3门，6个学分。

（三）专业主干课

专业主干课为必修课，共设3门，6个学分。

（四）专业方向课

专业方向课为选修课，选修开设4门，共计8个学分。

（五）专业实践，4门课，共计10学分。

1.专业实践是资源与环境硕士生培养过程中的重要教学和科研训练环节，是提高研究生创新意识和创新能力的重要保证。培养研究生实践研究和创新能力，调动研究生自主学习的积极性，培养研究生发现问题、解决问题的能力。由两位导师共同决定实践内容，专业实践主要在研究生联合培养工作站进行。具有2年及以上企业工作经历的累计专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的累计专业实践时间应不少于1年。

2.专业实践要在双导师指导下进行，采取集中实践和分段实践相结合的方式进行，实践结束时要撰写实践报告，给予专业实践总体成绩评定。

3.学术活动：由学院活动组织者或导师负责记录考核，考核合格后获得1个学分，包括但不局限于：

（1）应至少参加3次相关学术/工程实践报告或学术沙龙活动；

（2）应至少参加1次学校学术月活动；

鼓励研究生参加国际高水平学术会议，研究生在高水平国际会议上宣读学术论文者可直接获得学术活动的学分。

4.科研活动：研究生必须至少参加1项科研课题研究，由课题负责人进行考核并写出评语，考核合格后获得1个学分。

5.工程实践：硕士生应参与工程相关实践活动。工程实践活动1结束后撰写实践报告，由导师或学院相关管理人员负责考核，考核合格后，可获得4学分。

参加工程实践活动2后应取得创新创业活动、研究生创新项目、竞赛、获奖成果、奖励、证书、专利等项中的一项，即可获得4学分。工程实践活动主要形式有：

（1）由校内导师结合自身所承担的应用型科研课题，安排学生的专业实践环节；

（2）充分发挥校外导师的指导作用，利用现场的人才培养资源，由校外导师负责安排相应的专业实践环节；

（3）研究生结合本人的就业去向，自主联系现场实践单位；

（4）依托学校建立的研究生联合培养基地、专业实践基地或研究生企业工作站，由学校或各专业学位太阳成集团单位统一组织和选派学生去现场进行专业实践。

八、中期考核

为确保硕士太阳成集团质量，及时解决课程学习和论文阶段的问题，保证学业的顺利完成，对硕士研究生进行中期考核，包括以下内容：

（1）研究生汇报入学以来的思想品德与专业学习方面情况，对本专业知识、所研究方向前沿的掌握情况等；

（2）课程学习及其他必修环节完成情况；

（3）学位论文进展情况。

未通过中期考核的研究生不得申请学位论文答辩。

九、学位论文

研究生必须修完培养计划中所规定的课程，修满规定的学分，方可申请进行论文开题，撰写开题报告并通过开题报告答辩。

1、选题：学位论文选题应来源于工程实际或具有明确的工程技术背景，可以是新技术、新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发。

论文的内容可以是：工程设计与研究、技术研究或技术改造方案研究、工程软件或应用软件开发、工程管理等。论文应具有一定的技术要求和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力，并有一定的理论基础，具有先进性、实用性。

2、开题报告：学位论文开题报告应在第三学期内完成并提交所在学院。

硕士研究生应在导师及指导小组的指导下确定研究方向，在广泛阅读文献资料和调查研究的基础上，制订学位论文开题报告。组织开题报告评议会，并填写开题报告评议表。评议组由2～3名熟悉本学科、具有高级专业技术职务的专家组成，就选题的科学根据、目的意义、研究内容、研究方法、选题条件等做出论证评议，开题报告评议表由学院存档备查。

3、中期考核：硕士生在进入论文实际写作阶段前，必须参加由所在学院组织的综合考核，其方式为笔试与口试相结合，内容为本学科及相关领域的基础理论、学术能力、实验室工作能力、对学术前沿进展及学术史的了解程度等，并对已完成研究工作的学术规范行为进行审查。凡未通过考核者不能提出论文答辩申请。

硕士研究生答辩前成果要求，按照《太阳成集团tyc33455cc授予硕士学位工作实施细则》执行，达到要求后方可提出学位论文答辩申请。中期考核安排在第四学期进行，相关材料由学院存档备查。

4、预答辩：硕士学位论文初稿完成后，先由本人进行自检自查，再由指导教师进行初审。导师初审通过后，所在太阳成集团单位组织相同或相近专业的教师对论文进行预审读。负责预审读的教师应针对论文中存在的问题提出修改意见，并提交学位分委员会，作为讨论是否同意授予学位的参考。

论文完成人在完成修改工作后，按照相关要求形成送审稿提交。如不能按时完成论文，须推迟半年后重新接受预审读。

5、论文的评阅与审核：论文作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程技术问题的能力；论文工作的技术难度和工作量；解决工程技术问题的新思路、新方法和新进展；新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；创造的经济效益和社会效益等方面。

6、答辩及授予学位：修满课程学分，完成学位论文后，按照《太阳成集团tyc33455cc授予硕士学位工作实施细则》申请学位答辩，学位论文答辩申请及答辩要求按学校有关规定执行，毕业和授予学位标准按学校有关规定执行。

十、获得学位应达到的科研创新能力要求

响应国家破除唯论文的单一科研能力评价方式，获得相应职业资格认证、咨询报告、实践成果、科研项目、科研获奖、高水平会议论文和专利等科研成果和科研活动均纳入评价体系，由学院学术委员会进行具体认定。