一、学科教学（地理）简介

太阳成集团tyc33455cc学科教学（地理）是在1985年建立的地理教育专业基础上发展壮大的。经过三十余年的建设，学科教学（地理）取得了长足进步，地理科学专业1995年获批为省级特色专业，2019年获批为陕西省“一流专业”，2022年获批为国家“本科一流专业”，并于2014年获批学科教学（地理）专业学位授权点，逐步形成了完整的学科体系。经过多年发展，学科教学（地理）围绕基础领域，探索教学方法，拓宽实践路径，提升学生实践教学能力，积极服务于西北地区教师人才需求。

二、培养目标

以“立德树人”为根本遵循，适应社会主义现代化建设，培养德、智、体、美、劳全面发展、了解地理学发展前沿与现状，掌握地理学野外工作方法、室内分析技能及地理计算方法，具有地理信息科学与遥感等技术能力，具备运用现代地理学理论方法观察问题、分析问题和解决问题能力，掌握现代教育理论，具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质中学地理课程专任教师。具体要求为：

（一）努力学习和掌握马克思主义、中国特色社会主义理论，落实科学发展观，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有较强的事业心和责任心。

（二）掌握现代教育理论,具有良好的地理知识结构和扎实的专业基础,了解地理学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，胜任并创造性地开展地理教育教学和管理工作。

（四）具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。

（五）能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

三、专业领域

学科教学（地理）

四、培养方式

（一）实行课程学习、专业实践、学位论文相结合的培养方式。

（1）研究生入学后3个月内，应在导师指导下制定个人培养计划，经所在学院同意后，报学科建设与研究生教育管理处（以下简称研究生处）备案。

（2）课程学习一般应于第一学年内完成。课程学习以课堂教学为主，采用讲授、讨论等多种方式相结合的教学方式，注重案例教学、合作学习、模拟教学，倡导网上学习。

（3）学位论文应着重培养研究生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。

（4）实践教学是太阳成集团的重要环节。实践教学一般于第二学年开始，实行校内和校外相结合，分散和集中相结合，其中集中实践教学不少于半年时间。

（二）实行双导师制。

每名硕士研究生由1名校内导师和1名校外导师共同指导，在双导师制的基础上鼓励推行导师组制度，由专兼职导师成立导师组对研究生进行共同指导。

五、学制和学习年限

学制为两年，最长不得超过4年。

六、学分要求

学科教学（地理）专业硕士培养实行学分制，总学分37学分。其中课程学习环节不低于28学分，专业实践环节9学分。

七、课程设置

课程分为必修课和选修课。必修课包含公共基础课、学科基础课和专业主干课和专业实践，选修课为专业方向课。

（一）公共基础课

（二）学科基础课（按一级学科设置）

学科基础课为必修课，每个学科方向应至少开设3门学科基础课，其中包含一门研究方法类课程。

（三）专业主干课（按二级学科设置）

专业主干课为必修课，每个学科方向至少开设3门主干课。

（四）专业方向课（按研究方向设置）

专业方向课为选修课。既可以是本专业方向的课程，也可以是跨专业方向的课程。

（五）专业实践

（1）实践教学分为校外与校内、分散与集中多种形式。校内的实践教学主要是教学技能训练、微格训练、课例分析等，校外实践教学主要是教育见习、教育实习、教育研习等，其中教育见习可分散进行，教育实习为集中进行。

（2）实践教学时间原则上不少于1学年，其中校外集中实践不少于1学期。校内实训应在第一学年内完成，教育见习应在第一学期完成，教育实习、教育研习应在第二学年完成。

（3）实践教学主要在研究生联合培养工作站进行。实践教学实行双导师共同指导，根据实践教学实际，另可有学科导师和班务导师，主要通过听课、授课、第二课堂活动、撰写调研报告、参与教学改革研究、课程教学设计、班务活动等方式完成。

八、中期考核

专业学位硕士研究生应在第二学期末参加由学院组织的中期考核。中期考核重点对研究生的课程学习和实践环节进行全面考查。中期考核合格者，进入实践教学与硕士论文撰写阶段。中期考核内容包括：（一）课程学习情况。依据课程学习成绩单和试卷对课程学习情况进行审核。（二）科研训练。依据研究生在学期间所参与的科研活动、发表的科研成果等写出评语。（三）校内实践活动或实践展示。

九、学位论文

（一）学位论文选题应与专业领域和专业方向的培养目标相一致，来源于基础教育学校和中等职业技术教育学校教育教学管理中的实际问题。

（二）学位论文应符合研究规范并凸显应用价值，论文的形式可以多样化，如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。

（三）论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少有一名具有高级职称的基础教育学校或中等职业技术学校的教师或教学研究人员。

（四）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

十、获得学位应达到的科研创新能力要求

鼓励学科教学（地理）硕士研究生在学期间从事以下科研获得并获得相应成果：

（一）论文成果：以第一或第二作者身份在本学科领域内公开发行的学术刊物上发表学术论文；或者参加国内外学术会议在其论文集公开刊发论文。以上论文的第一完成单位应为“太阳成集团tyc33455cc”。

（二）实践成果：研究生以前两位作者主要参与撰写且被市级以上政府所采纳的咨询报告、实施方案等；研究生参与教材、教辅图书及试题编撰工作。

（三）项目研究报告：参与导师的科学研究项目，并撰写相应的研究报告（不少于2万字），需由导师出具证明。